Добрый день. Заключительным этапом критериального оценивания является процесс модерации. Давайте,  немного определим теоретическую основу этого очень важного этапа.

Задание в группы

1гр. Что такое модерация?

2гр. Что такое модерация суммативного оценивания?

3гр. Кто участвует в данном процессе?

Проблемы

Как все новое, конечно же не бывает без сложностей и проблем. С каким же столкнулись мы учителя начальных классов, как самые «опытные».

1.Требует временных затрат. 5 сочей, ежедневно, на предпоследней неделе, сменность, особенности расписания.

2.Требует значительных материальных затрат. Но мы работы не копируем, а заклеиваем стикером и руководитель ШМО их кодирует.

3.Тщательная экспертиза. Как показал  наш опыт, чем тщательнее экспертиза, тем меньше сомнительных вариантов ответов в таблице схемы выставления баллов. Корректировку так же надо делать совместно, вырабатывая коллективное мнение.

Практическое задание.

Проведите модерацию и заполните протокол по предмету естествознание.

Время выполнения 7 минут.

Вывод: каждой группе были даны одинаковые работы, одна и та же таблица выставления баллов, но результаты немного отличаются. В работе Е04, Е03 мы добавили 1 балл в задании 3, о значении солнца.(тепла, света). Поэтому, конечно же в открытых тестах, творческих заданиях играет роль субъективный характер.

Чтобы процесс модерации проходил более спокойно и плодотворно, мы предлагаем вам памятки для учителей предметников для проведения успешной модерации.

ПАМЯТКА проведения эффективной модерации для учителя-предметника

1. До проведения модерации:

• Оцените суммативные работы согласно схеме выставления баллов. Баллы выставляйте карандашом.
• Отберите образцы работ с максимальными, минимальными баллами, а так же работы, вызывающие затруднения в оценивании.
• Приготовьте копии данных работ. Зашифруйте личные данные обучающихся.
• Подготовьте учебную и справочную литературу, которая, возможно, будет необходима для разрешения спорных вопросов во время обсуждения результатов работ.

2. Во время модерации:

• Обсудите с членами модерационной комиссии результаты предоставленных Вами работ.
• Внесите изменения в результаты работ обучающихся, при необходимости - в схему выставления баллов.
• Подпишите протокол заседания модерационной комиссии.

3. После модерации:

• Пересмотрите результаты проверенных Вами ранее  работ.  При необходимости внесите изменения (они могут быть как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения количества баллов).
• Проставьте баллы ручкой.
• Внесите проставленные баллы в электронный журнал.

ПОМНИТЕ, что условиями успешной модерации являются:

• культура сотрудничества,
• открытая и прозрачная коммуникация,
• конструктивная обратная связь,
• профессиональная поддержка.